Los Edublogs como herramienta para un aprendizaje
significativo
En la actualidad el creciente avance en la tecnología de la
información y de la comunicación ha modificado la forma en la que los sujetos
aprenden, transformando no sólo los conocimientos que adquieren los mismos,
sino, los modos para adquirirlos.
De este modo, los procesos de enseñanza-aprendizaje dejan de
ser unidireccionales, limitando al alumno a considerarse como un simple
receptor para convertirse en procesos bidireccionales donde el alumno no solo
recibe sino también construye el conocimiento.
Así, con el objetivo de transformar una sociedad de la
información en una sociedad del
conocimiento se implementan nuevas herramientas cuyo propósito es posibilitar un
aprendizaje significativo para la vida del alumno.
De esta forma tomando
como referente los postulados tanto de la Pedagogía constructivista como del
aprendizaje significativo, se hace uso de weblogs como herramienta para el aprendizaje.
Algunos de los beneficios del uso de weblogs educativos o edublogs son:
- · Establecimiento de un canal de comunicación informal entre profesor-alumno.
- · Promoción de la interacción social.
- · Dotar al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje
- · Hacer de la información una vía de doble sentido
- · Reflejar la propia personalidad de la persona.
- · Participación en un proyecto global , colaborativo , donde el conocimiento se modifica, construye y transforma.
El papel del docente en esta nueva perspectiva es el
facilitar las herramientas para que el alumno construya su propio aprendizaje. Actualmente
los edublogs no están integrados como parte del programa escolar, aunque en
algunos casos, se hallan docentes que lo utilizan como parte de su metodología
de trabajo.
Finalmente, si se quiere dar un uso educativo a los blogs,
se debe concientizar a los alumnos y en general a todos los usuarios; sobre la
responsabilidad que tienen al enviar sus peroratas o enlaces a la red mundial,
en tanto que los lectores de los mismos
no solo serán los críticos sino los que evaluaran nuestra credibilidad de
acuerdo a la coherencia e integridad de nuestro discurso.
Fuente de consulta:
- · Lara, Tiscar, Blogs para educar: Uso de los blogs en una pedagogía constructivista, Octubre-Diciembre 2005, páginas 86-93,2012, Agosto 25, en (http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/).
